Полная занятость
Данные по вакансии
Профессия: Педагог-психолог
График работы: Полный рабочий день
Тип занятости: Полная занятость
Количество рабочих мест: 1
От 30788 ₽ До 0 ₽
22-11-2024
Дополнительная информация о вакансии:
Школьный психолог должен знать: основы психологии и педагогики; принципы проектирования образовательной среды; методы проведения психологических исследований и интерпретации полученных результатов; методы психолого-педагогического сопровождения; принципы профессиональной этики и психодидактики; основы трудового законодательства РФ и законодательные нормы, устанавливающие порядок защиты прав граждан на образование; особенности возрастного развития детей и подростков; правила мониторинга результатов учебного процесса. Также педагог-психолог должен уметь: обрабатывать и интерпретировать данные, полученные в результате реализации программ психологического мониторинга; разрабатывать психологические приемы по совершенствованию образовательной среды; проводить интерактивные занятия; проводить психологические обследования педагогов и учащихся; формировать карты возможностей и ограничений педагогических приемов (технологий) с учетом возрастного и личностного фактора.
Образование: Высшее
Опыт работы от: 0
Школьный психолог должен знать:
основы психологии и педагогики;
принципы проектирования образовательной среды;
методы проведения психологических исследований и интерпретации полученных результатов;
методы психолого-педагогического сопровождения;
принципы профессиональной этики и психодидактики;
основы трудового законодательства РФ и законодательные нормы, устанавливающие порядок защиты прав граждан на образование;
особенности возрастного развития детей и подростков;
правила мониторинга результатов учебного процесса.
Также педагог-психолог должен уметь:
обрабатывать и интерпретировать данные, полученные в результате реализации программ психологического мониторинга;
разрабатывать психологические приемы по совершенствованию образовательной среды;
проводить интерактивные занятия;
проводить психологические обследования педагогов и учащихся;
формировать карты возможностей и ограничений педагогических приемов (технологий) с учетом возрастного и личностного фактора.