Полная занятость
Данные по вакансии
Профессия: Педагог дополнительного образования
График работы: Полный рабочий день
Тип занятости: Полная занятость
Количество рабочих мест: 2
От 40000 ₽ До 0 ₽
12-11-2024
Дополнительная информация о вакансии:
Педагог дополнительного образования должен знать: • основные правила и технические приемы создания информационно-рекламных материалов о возможностях и содержании дополнительных общеобразовательных программ на бумажных и электронных носителях; • принципы и приемы представления дополнительной общеобразовательной программы; • техники и приемы общения (слушания, убеждения) с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся общеобразовательной организации; • электронные ресурсы, необходимые для организации различных видов деятельности обучающихся школы; • психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения, ИКТ, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения дополнительной общеобразовательной программы; • основные направления досуговой деятельности, особенности организации и проведения досуговых мероприятий в общеобразовательной организации; • методы и формы организации деятельности и общения, техники и приемы вовлечения обучающихся в деятельность и общение при организации и проведении досуговых мероприятий; • средства (способы) определения динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы. Педагог дополнительного образования должен уметь: • осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, соответствующей программе дополнительного образования; • готовить информационные материалы о возможностях и содержании дополнительной общеобразовательной программы и представлять ее при проведении мероприятий по привлечению обучающихся общеобразовательной организации; • понимать мотивы поведения обучающихся школы, их образовательные потребности и запросы (для детей - и их родителей (законных представителей)); • использовать на занятиях педагогически обоснованные формы, методы, средства и приемы организации деятельности обучающихся (в том числе информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), электронные образовательные и информационные ресурсы) с учетом особенностей избранной области деятельности и задач дополнительной общеобразовательной программы, состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (в том числе одаренных детей школы, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья); • готовить обучающихся школы к участию в выставках, конкурсах, соревнованиях и иных аналогичных мероприятиях (в соответствии с направленностью осваиваемой программы); • находить, анализировать возможности использования и использовать источники необходимой для планирования профессиональной информации (включая методическую литературу, электронные образовательные ресурсы); • выявлять интересы обучающихся в осваиваемой области дополнительного образования и досуговой деятельности; • планировать образовательный процесс, занятия и (или) циклы занятий, разрабатывать сценарии досуговых мероприятий; • проектировать совместно с обучающимися школы индивидуальные образовательные маршруты освоения дополнительных общеобразовательных программ; • создавать отчетные (отчетно-аналитические) и информационные материалы; • заполнять и использовать электронные базы данных об участниках образовательных отношений и порядке его реализации для формирования отчетов в соответствии с установленными регламентами и правилами, предоставлять эти сведения по запросам уполномоченных должностных лиц.
Образование: Среднее профессиональное
Опыт работы от: 0
Педагог дополнительного образования должен знать:
• основные правила и технические приемы создания информационно-рекламных материалов о возможностях и содержании дополнительных общеобразовательных программ на бумажных и электронных носителях;
• принципы и приемы представления дополнительной общеобразовательной программы;
• техники и приемы общения (слушания, убеждения) с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся общеобразовательной организации;
• электронные ресурсы, необходимые для организации различных видов деятельности обучающихся школы;
• психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения, ИКТ, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения дополнительной общеобразовательной программы;
• основные направления досуговой деятельности, особенности организации и проведения досуговых мероприятий в общеобразовательной организации;
• методы и формы организации деятельности и общения, техники и приемы вовлечения обучающихся в деятельность и общение при организации и проведении досуговых мероприятий;
• средства (способы) определения динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы.
Педагог дополнительного образования должен уметь:
• осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, соответствующей программе дополнительного образования;
• готовить информационные материалы о возможностях и содержании дополнительной общеобразовательной программы и представлять ее при проведении мероприятий по привлечению обучающихся общеобразовательной организации;
• понимать мотивы поведения обучающихся школы, их образовательные потребности и запросы (для детей - и их родителей (законных представителей));
• использовать на занятиях педагогически обоснованные формы, методы, средства и приемы организации деятельности обучающихся (в том числе информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), электронные образовательные и информационные ресурсы) с учетом особенностей избранной области деятельности и задач дополнительной общеобразовательной программы, состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (в том числе одаренных детей школы, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья);
• готовить обучающихся школы к участию в выставках, конкурсах, соревнованиях и иных аналогичных мероприятиях (в соответствии с направленностью осваиваемой программы);
• находить, анализировать возможности использования и использовать источники необходимой для планирования профессиональной информации (включая методическую литературу, электронные образовательные ресурсы);
• выявлять интересы обучающихся в осваиваемой области дополнительного образования и досуговой деятельности;
• планировать образовательный процесс, занятия и (или) циклы занятий, разрабатывать сценарии досуговых мероприятий;
• проектировать совместно с обучающимися школы индивидуальные образовательные маршруты освоения дополнительных общеобразовательных программ;
• создавать отчетные (отчетно-аналитические) и информационные материалы;
• заполнять и использовать электронные базы данных об участниках образовательных отношений и порядке его реализации для формирования отчетов в соответствии с установленными регламентами и правилами, предоставлять эти сведения по запросам уполномоченных должностных лиц.